JADWAL UJIAN NASIONAL (UN) TAHUN AJARAN 2015/2016

NO	HARI/TANGGAL	JAM	WAKTU	MATA PELAJARAN
1	SENIN, 9 MEI 2016	07.30 - 09.30	120 MENIT	BAHASA INDONESIA
2	SELASA, 10 MEI 2016	07.30 - 09.30	120 MENIT	MATEMATIKA
3	RABU, 11 MEI 2016	07.30 - 09.30	120 MENIT	BAHASA INGGRIS
4	KAMIS, 20 MEI 2016	07.30 - 09.30	120 MENIT	ILMU PENGETAHUAN ALAM

SHOLAT DHUHA BERJAMAAH

Mulai semester dua/genap, Januari tahun 2016, Kepala SMPN 52 yang baru - Ibu Dra. Hj. Nailul Fauziyah M.Pd - memprogramkan  Sholat Dhuha berjamaah dan. Program Kegiatan pembiasaan ini dimaksudkan untuk meningkatkan keunggulan peserta didik dalam keimanan dan ketakwaan sesuai dengan visi misi SMPN 52. Sasaran program ini adalah seluruh Warga SMPN 52, baik mulai dari kelas 7,8,9 bahkan guru, TU dan Karyawan. Kegiatan ini dicanangkan untuk diselenggarakan setiap minggu ke 1 dan 3. Program Kegiatan ini dimulai dengan acara tadarus kemudian zikir lalu puncaknya adalah sholat dhuha, dan sekali waktu disisipkan ceramah singkat dari beberapa undangan atau tamu.

Warga SMPN 52 tampak antusias dalam melaksanakan kegiatan ini, pada awalnya kegiatan atau acara tadarus dan zikir dibimbing oleh para guru. Namun seiring dengan perjalanan waktu kegiatan tersebut sekarang sudah dapat dilakukan/dibawakan oleh peserta didik. Kegiatan ini disengggarakan mulai dari pukul 06.30 sampai dengan 7.40 dan dilakukan dilapangan sekolah. Para anggota OSIS dan Rohis tampak semangat membantu pelaksanaan kegiatan ini baik mulai dari persiapan hingga pasca kegiatan.

Dengan melakukan kegiatan pembiasaan ini, seluruh warga sekolah terutama peserta didik mendapatkan kesempatan untuk sholat sunnah berjamaah,mengikat ukhuwah islamiyah, membangun karakter islami, dan meningkatkan disiplin, ketertiban, keimanan dan ketakwaan.

Sementara itu, bagi peserta didik yang non muslim melalukan kegiatan kebaktian di kelas.

JADWAL UJIAN SEKOLAH KELAS IX TAHUN 2015/2016

JADWAL UJIAN SEKOLAH 2016

NO	HARI / TANGGAL	JAM KE	WAKTU	MATA PELAJARAN
1	Senin, 28 – 03 - 2016	1 2	07.30-09.30 10.00-11.30	BAHASA INDONESIA PENDIDIKAN AGAMA
2	Selasa 29 – 03 - 2016	1 2	07.30-09.30 10.00-11.30	MATEMATIKA P Kn
3	Rabu 30 – 03 - 2016	1 2	07.30-09.30 10.00-11.30	BAHASA INGGRIS I P S
4	Kamis, 31 – 03 - 2016	1 2	07.30-09.30 10.00-11.30	I P A T I K
5	Jumat 1 – 04 - 2016	1 2	07.30-09.00 09.30-11.00	SENI BUDAYA DAN KESENIAN P L K J

SMP NEGERI 52 MENERIMA ANUGRAH SEBAGAI SEKOLAH BERINTEGRITAS TINGGI

MENDIKBUD-Anies Baswedan Mengajak Kepala Sekolah Menyampaikan Pesan Integritas ke Seluruh Tanah Air

Setiap tahun, ujian nasional (UN) digelar untuk mengukur ketercapaian hasil belajar di sekolah. Nilainya dipakai untuk pemetaan pendidikan di Tanah Air dan menjadi salah satu acuan perbaikan. Setiap tahun pula, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) mengukur indeks integrasi sekolah penyelenggara UN. Indeks ini mencerminkan tingkat kejujuran sekolah dan siswa saat ujian berlangsung.

Di penghujung tahun lalu, Kemdikbud mengeluarkan daftar 503 sekolah dengan indeks integritas UN tertinggi dan konsisten selama enam tahun. Para kepala sekolah dari 503 institusi jenjang SMP dan SMA sederajat itu pun diundang ke Jakarta untuk menerima penghargaan dari Mendikbud Anies Baswedan dan disaksikan langsung oleh Presiden Joko Widodo. Salah satu sekolah tersebut yang mendapat penghargaan sebagai sekolah yang berintegritas tinggi adalah SMP NEGERI 52 Jakarta.

Sebanyak 503 kepala sekolah/madrasah untuk jenjang SMP dan SMA sederajat menerima anugerah integritas Ujian Nasional (UN) dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan pada hari Ahad (20/12/2015) di Jakarta. Dengan mengambil tema “Prestasi Penting, Jujur Yang Utama”, acara pemberian anugerah ini akan berlangsung selama tiga hari,dari tanggal 20 sampai dengan 22 Desember 2015. Pada hari kedua, Senin (21/12/2015) kepala sekolah/madrasah tersebut akan diterima Presiden RI Joko Widodo di Istana Negara. Selanjutnya, mereka akan diterima pimpinan baru KPK pada hari Selasa (22/12/2015) di kantor KPK.

Anies Bawesdan dalam sambutannya mengatakan melalui acara seperti ini diharapkan dapat memotivasi para kepala sekolah yang lain untuk meningkatkan integritas dalam pelaksanaan UN. Melalui acara ini, diharapkan juga terjadi perubahan pola pikir.

“Mulai sekarang, kita harus mengubah pola pikir dan cara pandang kita bahwa berprestasi saja tidak cukup, harus diikuti dengan integritas yang tinggi. Oleh karena itu yang mendapatkan anugerah adalah mereka yang memiliki integritas tinggi”, ucap Anies yang malam itu memakai baju batik lengan panjang.

Sampai saat ini, tambah Anies, kita sudah 70 tahun merdeka. Mereka yang menyusun dan merintis kemerdekaan Indonesia adalah kaum terdidik yang visioner dengan integritas yang tinggi. Mereka yang menyusun konstitusi, memiliki kesempatan untuk mengambil sebanyak-banyaknya kekayaan dari negeri ini. Tetapi mereka tidak melakukannya. Bahkan diantara mereka ada yang tinggal di daerah Menteng, tetapi harus meninggalkan Menteng karena tidak kuat bayar pajak.

Jadi negara Indonesia ini dibangun dengan konsep yang sangat modern. Berbeda dengan negara-negara lain yang membangun kemerdekaan dengan mengusir kolonialisme asing, namun tetap mempertahankan feodalisme lokal. Oleh karena itu, sekarang menjadi tanggungjawab kita untuk mengembalikan negeri ini kepada negeri yang berintegritas.

Anies juga menjanjikan mulai sekarang indeks integritas UN akan diumumkan ke publik. Sebab tuntutan untuk meningkatkan integritas bukan dari siapa-siapa, tetapi tapi dari seluruh pihak.

“Bagi alumni yang sekolahnya belum masuk ke dalam daftar 503 penerima anugerah integritas, tolong tanyakan dan minta supaya UN tahun 2016 bisa masuk ke dalam daftar penerima anugerah intigeritas”, pesan Anies yang langsung disambut dengan tepuk tangan peserta.

Pada akhir sambutannya, Anies mengajak para kepala sekolah/madarah penerima anugerah integritas untuk menyampaikan pesan pentingnya integritas dalam pelaksanaan UN ke seluruh tanah air.

“Mari kita sama-sama mengirimkan pesan ke seluruh wilayah Indonesia. Jangan sungkan untuk menyampaikan pesan integritas ini. Tunjukan bahwa sekolah kita sekolah yang punya semangat untuk berintegritas, namun tetap berprestasi”, ungkapnya.

Metode analisis

Terkait dengan metode yang digunakan dalam melakukan anaisis indeks integritas, Anies dalam paparannya menjelaskan, ada dua jenis kecurangan, yaitu kecurangan individual dan kecurangan massal. Kecurangan individu dilakukan dengan melihat jawaban teman di dalam satu ruang. Kecurangan massal terjadi di ruangan dengan dibantu pihak lain, termasuk pengawas. Dari dua jenis kecurangan ini, yang sering terjadi adalah kecurangan massal.

Untuk melakukan analisis kecurangan, ada dua metode, yaitu pairwise dan metode kumulatif. Pada metode pertama, analisis dilakukan dengan membandingkan satu individu dengan indiviodu lainya. Pada metode kedua, analisis dilakkan dengan menganalisa keseragaman pola jawaban yang salam dalam satu sekolah. Kejujuran sulit diukur, tetapi kecurangan bisa diukur.

Hasil analisis dijadikan empat kuadran. Kuadran pertama adalah kelompok dengan indek integritas tinggi dan nilai UN tinggi. Kuadran kedua adalah kelompok dengan indeks integritas tinggi, tetapi nilai UN rendah. Kuadran ketiga adalah kelompok dengan indeks integritas rendah dan nilai UN tinggi. Terakhir, kuadran keempat adalah kelompok dengan indeks integritas rendah dan nilai UN rendah.

“Para kepala sekolah yang berada pada kuadran satu bisa merasa lega dan bersyukur, tetapi mereka yang berada pada kuadran empat, memiliki kewajiban menjelaskan kepada orang tua murid dan peserta didik”, ungkap Anies seraya menambahkan sekolah yang memiliki integritas tinggi lebih banyak dari sekolah swasta daripada sekolah negeri. (BS) “”

Tahun ini untuk pertama kalinya pada pelaksanaan Ujian Nasional (UN) tidak hanya prestasi yang menjadi ukuran keberhasilan, tetapi juga nilai integritas yang diterapkan sekolah. Bahkan, pemerintah menilai sebaik apa sekolah mempersiapkan para siswanya dalam menghadapi ujian hingga berhasil lulus hingga melihat proses pelaksanaan UN itu sendiri, apakah dilaksakan dengan jujur atau curang demi mendongkrak nilai siswa.

Pemikiran ini mendorong Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) memupuk dan menumbuhkan nilai integritas dalam diri siswa dan sekolah, terutama dalam pelaksanaan UN. Tahun ini, 503 kepala sekolah dari berbagai daerah di Indonesia pun mendapat anugerah khusus dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) atas prestasi mereka dalam menjaga integritas sekolah. Tidak tanggung-tanggung, para kepala sekolah tersebut konsisten menegakkan indeks integritas pada pelaksanaan UN selama lima tahun terakhir.

"Apresiasi tinggi kepada Ibu Bapak Kepala Sekolah. Semoga pengakuan yang kami berikan kepada Bapak ibu menjadi semangat untuk semakin dalam menanamkan akar-akar integritas dalam sekolah yang Ibu Bapak pimpin," ujar Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Anies Baswedan dalam keterangan tertulis yang diterima Okezone, dalam rangkaian acara pemberian penghargaan bagi kepala sekolah berintegritas, tadi malam.

Sebelumnya ada sekira 80 ribu sekolah dan madrasah yang diseleksi. Anies juga mengajak para kepala sekolah agar tidak malu menunjukkan ketidaksukaannya pada tindakan curang.

"Tunjukkan bahwa pengkhianatan terhadap integritas tidaklah wajar dan tidaklah dapat dimaklumi, terlebih lagi bagi dunia pendidikan," ujarnya.

Integritas sendiri, kata Anies, merupakan dasar dari karakter moral. Sehingga ketika integritas tersebut goyah maka runtuhlah segala karakter moral lainnya.

"Menumbuhkan integritas sebagai prinsip yang kokoh dalam diri siswa sama halnya dengan memastikan masa depan Indonesia yang bersih di tangan calon pemimpin bangsa," tandasnya.

Upacara dengan Kanit Bintibmas Jakarta Timur, senin 21 Maret 2016

Sehubungan dengan tugas pelayanan dan bimbingan Bintibmas (Pembinaan Ketertiban Masyarakat), Polres Jakarta Timur malakukan serangkaian pembinaan kepada sekolah-sekolah di lingkungan Jatinegara. Syukur Alhamdulillah, SMP Negeri 52 mendapatkan kesempatan menerima kunjungan dari Kanit Bintibmas Polres Jakarta Timur-Ibu Wasiyem. Beliau bertindak sebagai Pembina Upacara pada hari Senin 21 Maret 2016 dalam amanatnya, Ibu Wasiyem membacakan pesan-pesan dari Kapolres Jakarta Timur. Secara garis besar amanat atau pesan-pesan tersebut memuat kewaspadaan masyarakat dan khususnya warga SMPN 52 agar terhindar dari kenakalan remaja, seperti tawuran, intimidasi,pelecehan, kebut-kebutan, serta bullying. Beliau juga menyampaikan bahaya aliran-aliran sesat yang berkedok kegiatan keagamaan dan bahaya Narkoba. 

Seluruh siswa dan guru sangat antusias dengan kehadiran Ibu Wasiyem yang didampingi dengan Aiptu Habib Winarno. setelah upacara Ibu wasiyem dan Bapak Habib Winarno menyempatkan diri beramah tamah dengan guru-guru SMPN 52. 

Hasil UCUN 1 Tapel 2015/2016

Hasil UCUN 1 Tapel 2015/2016

PANITIA UJICOBA UJIAN NASIONAL (UCUN) 

MGMP : B.IND, B.ING, MAT DAN IPA SMP PROVINSI DKI JAKARTA 

Sekertariat : SMPN 173 JL. ALUR LAUT NO.57 Telp. 430361 

ANALISIS HASIL UCUN TAHAP 1 SMP/MTs TAPEL 2015/2016 

Kode Sekolah              :  05005

Nama Sekolah             :  SMP NEGERI 52

Kecamatan                  :  JATINEGARA

Kota Administrasi      :   05 - JATINEGARA

Mata Pelajaran           :   Bahasa Inggris

NOMOR SOAL	KEMAMPUAN YG DIUJI	PERSEN
5	Menentukan informasi rinci dalam teks tentang produk tertentu	33
36	Menentukan informasi rinci yang terdapat dalam teks Report yang sama	33
15	Menentukan makna kata yang dikutip dari teks descriptive tentang orang yang dikagumi yang sama	41
43	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Recount dengan kata kerja (verb) yang tepat	42
33	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Recount yang sama	43
41	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Recount dengan kata keterangan (adverb) yang tepat	43
4	Menentukan informasi rinci dalam teks teks pengumuman sama	44
6	Menentukan informasi tersirat dalam iklan teks yang sama	45
42	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Recount dengan kata sifat (adjective) yang tepat	47
30	Menentukan pikiran utama yang terdapat dalam teks Report yang sama	48
17	Menentukan rujukan kata dari salah satu kata yang terdapat dalam teks procedure yang sama	53
40	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Procedure tentang resep makanan dengan kata benda (noun)	54
39	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Procedure tentang resep makanan dengan kata sifat (adj)	55
1	Menentukan tujuan komunikasi teks Invitation tentang undangan pribadi	59
31	Menentukan gambaran umum teks Recount tentang pengalaman tak terlupakan tersebut dengan tepat	62
20	Menentukan pikiran utama salah satu paragraf dalam teks Recount yang sama	65
14	Menentukan pikiran utama paragraf tertentu dalam teks deskriptive tentang orang yang dikagumi yang sama	66
22	Menentukan informasi tersirat yang terdapat dalam teks Recount yang sama	67
44	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Descriptive dengan kata sifat (adjective) yang tepat	67
35	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Report yang sama	68
2	Menentukan makna kata tertentu yang terdapat dalam teks undangan pribadi yang sama	69
26	Menentukan informasi tersirat dalam teks Narrative (fabel) yang sama	69
25	Menentukan rujukan kata yang terdapat dalam salah satu kalimat yang dikutip dari teks Narrative yang sama	70
9	Menentukan tujuan komunikatif teks teks iklan yang sama	73
34	Menentukan gambaran umum teks teks Report yang sama	74
47	Menentukan susunan kata yang tepat dari sejumlah kata yang diacak (10-12 kata) dalam bentuk kalimat	74
37	Menentukan pikiran utama salah satu paragraf yang terdapat dalam teks Report yang sama	75
21	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Recount yang sama	76
29	Menentukan informasi rinci yang terdapat dalam teks Report yang sama	76
10	Menentukan informasi tertentu dalam teks surat (letter) berisi pesan tertentu	78
23	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Narrative (fabel)	78
18	Menentukan persamaan kata yang terdapat dalam salah satu kalimat yang dikutip dari teks procedure	79
3	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks pengumuman	80
11	Menentukan informasi rinci dalam teks surat yang sama	80
12	Menentukan informasi tersirat dalam teks surat yang sama	80
38	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Procedure tentang resep makanan dengan kata kerja (verb)	80
46	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Descriptive dengan kata penghubung (conjuction) yang tepat	82
13	Menentukan gambaran umum teks descriptive tentang orang yang dikagumi	83
32	Menentukan pikiran utama paragraf tertentu dalam teks Recount yang sama	84
19	Menentukan gambaran umum teks Recount tentang peristiwa yang mengesakan/lucu	85
50	Menentukan susunan sejumlah kalimat yang diacak (6-8 kalimat) kalimat dalam bentuk teks Recount	87
16	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Procedure tentang manual mengoperasi	88
7	Menentukan tujuan komunikatif teks iklan yang sama	89
8	Menentukan informasi tertentu dalam teks iklan yang sama	90
24	Menentukan informasi rinci yang terdapat dalam teks Narrative (fabel)	90
28	Menentukan informasi tertentu yang terdapat dalam teks Report yang sama	90
45	Melengkapi salah satu rumpang yang terdapat dalam teks Descriptive dengan kata keterangan (adverb) yang tepat	90
48	Menentukan susunan kata yang tepat dari sejumlah kata yang diacak (10-12 kata) dalam bentuk kalimat	91
27	Menentukan gambaran umum teks Report tentang reptil	94
49	Menentukan susunan kalimat yang tepat dari sejumpah kalimat yang diacak (6-8 kalimat), dalam bentuk paragraf	97

Al I’tiraf (Sebuah Pengakuan)

Al I’tiraf (Sebuah Pengakuan)

Ilaahii lastu lil firdausi ahlaan wa laa aqwaa ‘alaa naaril jahiimi

Wahai Tuhanku ! Aku bukanlah ahli surga, tapi aku tidak kuat dalam neraka Jahim

Fa hablii taubatan waghfir zunuubii fa innaka ghaafirudzdzambil ‘azhiimi

Maka berilah aku taubat (ampunan) dan ampunilah dosaku, sesungguhnya engkau Maha Pengampun dosa yang besar

Dzunuubii mitslu a’daadir rimaali fa hablii taubatan yaa dzaaljalaali

Dosaku bagaikan bilangan pasir, maka berilah aku taubat wahai Tuhanku yang memiliki keagungan

Wa ‘umrii naaqishun fii kulli yaumi wa dzambii zaa-idun kaifah timaali

Umurku ini setiap hari berkurang, sedang dosaku selalu bertambah, bagaimana aku menanggungnya

Ilaahii ‘abdukal ‘aashii ataaka muqirran bidzdzunuubi wa qad da’aaka

Wahai, Tuhanku ! Hamba Mu yang berbuat dosa telah datang kepada Mu dengan mengakui segala dosa, dan telah memohon kepada Mu

Fa in taghfir fa anta lidzaaka ahlun wa in tathrud faman narjuu siwaaka

Maka jika engkau mengampuni, maka Engkaulah yang berhak mengampuni. Jika Engkau menolak, kepada siapakah lagi aku mengharap selain kepada Engkau?